2015年12月29日 星期二

綠廁所

綠廁所


機器人在浮島上面來回走動,現在不覺得緊張了,反而覺得相當有趣。


『我尿急…機器人~你在這裡慢慢玩一會兒…』長頸鹿”美美”剛剛咕嚕咕嚕喝進一肚子水,非常正常的生理反應,說著急踱著小碎步走到前方不遠處。


一陣風順著樹梢吹來,順著風向”美美”來到一面綠意盎然的牆前,接著繞到牆後鑽了進去,只剩下一截脖子露在外頭,順暢的排解起來,口中一邊吹著口哨,哼起了綠薔薇這首小曲。


這座『廁-所-』當初可是長頸鹿”美美”的奇幻構想,動物園區裡應該有個空氣清新、能讓頭昏腦脹的睡覺狀態清醒過來的好地方!轉過頭望出去便是水水鴨博士的水塘,”美美”看見機器人,手裡正拿著一支蘆葦煽來搖去的,還從莖的孔看過來,彷彿把蘆葦當成一支望遠鏡,”美美”笑了起來,這可不叫作偷窺,說著並伸出前腳踏踏板,少許的水流出來把排泄物沖了。


一走出來,簡直傷腦筋,怎麼遇見豬母掀開了地上的方型孔蓋?因此飄出一點點意味。豬母自顧自的對著孔蓋發愁,嘴裡仍然念念有詞『等一下小青龍會過來,這裡應該換換石頭…順便清掃一下…』。


長頸鹿”美美”心想,『昨天不是才剛清過嗎…大聲豬母妳難道有潔癖…』。這個孔蓋下方其實是可以讓小青龍鑽到下面作維護使用的廊道,寬度不大,小青龍其實也是一隻機器人,圓圓的造型,上面有柔軟的毛刷,進到裡面滾一滾,能噴出強力水刀,如果遇到石頭縫阻塞也能清除,就跟洗牙齒一樣。下頭的石頭們排列成整齊的蛋糕狀,一層疊一層,石頭之間有許多的縫隙,反正園區動物來這裡『方便的產出物』,集中到一個挖深的洞沉澱,注入水流導入蛋糕石頭,經過個幾天,然後再將水從另一頭的出水口放流到水水鴨博士的水塘。這塊水塘是好幾個不規則形狀的池高低串連起來的,流到越遠越低的池,水越乾淨,也就越好喝。剛剛腳踏流出的水,則是下雨時收集的雨水,水水鴨博士在樹木上設計的小巧思,在最高處請松鼠家族留下夠大的樹洞,然後用細竹管作成水管,如果遇到不常下雨的季節,池塘的水也會用來沖洗使用,這樣循環的過程,來自古老的智慧。


當初長頸鹿”美美”是從古老的『突、樹、管』找到一本圖,想依樣畫葫蘆,於是跟水水鴨博士研究一下是不是能改建他的池塘。因為老舊的池塘經常水都不流動,長出綠綠的藻,有一次長頸鹿”美美”還看見水水鴨博士從水裡抬頭時,頭上頂著一條綠藻的滑稽模樣。


牆後這裡的風跟空氣中,會隨著不同季節飄著迷漫著各種淡淡的花香,如果仔細看那座牆,會發現其實是整排的樹木,樹木與樹木之間亂中有序的長著不同的藤蔓植物,炎熱的夏天來到這裡會感覺特別涼爽。兩旁有花圃,高度大約到長頸鹿”美美”的大腿,植物是水水鴨博士從水塘改建時移植過來的,當時挖開了不少土,水水鴨博士也建議將這些土壤堆到牆的西南方,鋪整成小小的圡梯,然後種上較能耐住乾旱的草皮。這個小土梯,現在變成許多動物的跳台,土撥鼠、灰灰兔、也在那裡挖出了小迷宮玩耍用。


豬母這會兒一屁股坐在塘邊的沙發椅上面,長頸鹿”美美”走過去搖了搖鈴,最大的一棵樹裡一隻花栗鼠探出鼻子來,『歡迎光臨,今天的特餐是鮭魚三明治…要不要新鮮的牛奶?剛剛花乳牛才來過?』


長頸鹿”美美”點了兩杯牛奶,因為買一送一。(待續)






















2015年12月24日 星期四

AdaptLearning-- Climate Change Study under MOOCs and Flipped Classroom

The Origin of the Concept


After COP21, in the review of any new release or reports, almost attended countries committed training over thousands professionals in Climate Change by 2020. Not only awareness of environmental protection of public, it is very good to know taking any adaptive actions from individuals to larger organizations. Because this is a research domain with interprinciples and transprinciples over past 20 years, not only depend on textbook and article readings, even lectures. There are explosive information needs to be sourcing, arranging and organizing which could achieve COP21 training target.


The concept is originated from course selection plan or suggestion provided by university Professors, Departments or Schools. For the entry level, advanced level, and professions, we believe there will be a core algorithm to provide the best and optimized learning strategies based on the dynamic growth of information, electric resources on the cloud internet, open course platforms collaborated with physical libraries.


What is AdaptLearning?


The AdaptLearning is a new developed soft tool with Algorithm that can help self-learning-directed students, global citizen, institutions, teachers and staff in elementary and high schools on the internet to planning Climate Change related domain knowledge improvement in a speedy, flexible, accurately path.


On Which Platforms?


The developed soft tool is going to be applied on PC and mobile devices, cross OS (Windows, Android, iOS),


Why Need AdaptLearning?



  • Technology Trends: ICT, Ubiquities Networking, Video on Demand, Big Data

  • Attempt and Transition of Education Regime: MOOCs(Massive Open Online Courses), Flipped Classroom


What do Target Clients Want?


Prioritized Must



  • Evaluate Accuracy of Information Resources by Review Rating(for example)

  • Evaluate Effectiveness; Professional and Best Quality of the Courses

  • Suggest Objective and Learning Strategies

  • Arrange Time Resources and Loading Management


Advantages and Benefits



  • Convenience

  • Self-directed Learning

  • Efficiency; Fast and Flexible

  • Multi-Levels

  • Cross-Sectoral Interactions and Discussions as Forum


2015年12月19日 星期六

關於毀壞與重建/再生

{關於毀壞與重建/再生}


適應性治理(Adaptive, governance, AG)


社會-生態系統(social-ecological system, SES)


-當環境決策者使用AG的作法, 對於多變與複雜的環境社會議題能產生"容受力", 特別是跨尺度(Scale)的毀壞與重建


-系統韌性討論目前所提出的理論架構(Panarchy)為 非線性動態平衡, 且具有跨尺度交互作用(cross-scale interaction)


-直接將AG於系統韌性概念產生連結所受到學術上的批評: 缺乏歷史的, 文化的, 權力的, 人類主體動力(human agency)等面向


-Panarchy theory: 生態面,+經濟面+社會性 重視資源重建


-Resources (生態, 經濟, 社會等要素) stabilize/in-stabilize the system (resilience;吸收擾動的容受度)   


-治理方式的貢獻 or 資源要素的貢獻?


2015年12月18日 星期五

2015年12月16日 星期三

蝸牛臨時工






















有一天 一隻蝸牛正在曠野的濕地上面散步


小孩子走到了水岸 找了個地方躺下


涼風徐徐吹來 哇~滿  天 星 空





突然 遠方傳來一聲微弱的聲響


'嗨!'  原來蝸牛打了聲招呼


"你怎麼在這裡?" 小孩子驚呼 好像跟這隻蝸牛似曾相識


你是不是曾經受上帝的委託帶著人散步





"哦! 那可能是我的曾祖父" 蝸牛自顧自的往前爬去


小孩子百思不解 於是坐了起來


蝸牛伸出他的觸角 撿拾水草嚼了幾口





原來, 上帝正在找一隻曾經在這裡散步的蝸牛 卻忘記自己批准了假單


只好派來臨時工





也好. 小孩子默默的等著銷假上工的曾祖父蝸牛


星光依舊閃耀著 輝映在那片寧靜海裡